รายงานประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน
ตามข้อตกลงพัฒนางาน (PA) ปีงบประมาณ 2567
โรงเรียนชัยภูมิภักดีชุมพล
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ
รายงานประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงพัฒนางาน (PA) ปีงบประมาณ 2567
ตำแหน่ง ครู ยังไม่มีวิทยฐานะ
นางสาวพรสุดา ฦาชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ตามข้อตกลงในการพัฒนางาน
ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
สายงานการสอน
ตำแหน่ง ครู
นางสาวพรสุดา ฦาชา
ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
รายงานประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงพัฒนางาน (PA) ปีงบประมาณ 2567
ตำแหน่ง ครู ยังไม่มีวิทยฐานะ
นางสาวพรสุดา ฦาชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
นางสาวพรสุดา ฦาชา
เกิดวันที่ 9 มกราคม 2534 อายุ 33 ปี
บรรจุตำแหน่ง : ครูผู้ช่วย
วันที่ 24 กรกฎาคม 2563
ปัจจุบันตำแหน่ง : ครู
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
การศึกษา
มัธยมศึกษา
โรงเรียนหัวตะพานวิทยาคม จังหวัดอำนาจเจริญ
ปริญญาตรี
คณะครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิทยาศาสตร์ทั่วไป
วิทยาลัยฝึกหัดครู มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
รายงานประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงพัฒนางาน (PA) ปีงบประมาณ 2567
ตำแหน่ง ครู ยังไม่มีวิทยฐานะ
นางสาวพรสุดา ฦาชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ด้านการสอน
รายวิชา วิทยาศาสตร์1 15 คาบ/สัปดาห์
รายวิชา วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม1 1 คาบ/สัปดาห์
รายวิชา ลูกเสือ-เนตรนารี ม.1 1 คาบ/สัปดาห์
รายวิชา ชุมนุมวิทยาศาสตร์รอบตัว 1 คาบ/สัปดาห์
รวมชั่วโมงสอน 18 คาบ/สัปดาห์
รายงานประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงพัฒนางาน (PA) ปีงบประมาณ 2567
ตำแหน่ง ครู ยังไม่มีวิทยฐานะ
นางสาวพรสุดา ฦาชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
งานที่ได้รับมอบหมาย
1. คณะกรรมการกลุ่มบริหารวิชาการ
2. หัวหน้างานนิเทศการศึกษา
3. กรรมการและเลขานุการคณะ 4 (สีน้ำเงิน เพชรรัตน์)
4. ครูที่ปรึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/4
รายงานประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงพัฒนางาน (PA) ปีงบประมาณ 2567
ตำแหน่ง ครู ยังไม่มีวิทยฐานะ
นางสาวพรสุดา ฦาชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ด้านการจัดการเรียนรู้
ส่วนที่ 1
องค์ประกอบที่
ด้านการจัดการเรียนรู้
1. สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
- วิเคราะห์หลักสูตร
- จัดทำหลักสูตร
- พัฒนาหลักสูตร
- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
ตามมาตรฐานตัวชี้วัด สมรรถนะ
ด้านการจัดการเรียนรู้
2. ออกแบบการจัดการเรียนรู้
- หน่วยการเรียนรู้
- แผนการจัดการเรียนรู้
- อำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้
- ส่งเสริมการเรียนรู้
- ตระตุ้นความสนใจ
- พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์
- ปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน
ด้านการจัดการเรียนรู้
4. สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
- สื่อ offline
- สื่อ online
- ประยุกต์ใช้ Technology
ด้านการจัดการเรียนรู้
5. วัดและประเมินผลการเรียนรู้
- แบบถาม-ตอบ
- แบบฝึกหัด
- คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ด้านการจัดการเรียนรู้
6.ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
- วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล
- การสัมภาษณ์ ติดตาม
- ให้คำปรึกษา
- การแก้ปัญหาร่วมกัน
ด้านการจัดการเรียนรู้
7.การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
- จัดบรรยากาศในชั้นเรียน
- ส่งเสริมการพัฒนาผู้เรียน
ด้านการจัดการเรียนรู้
8.การอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
- ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ศีลธรรม
- ส่งเสริมระเบียบวินัย
- สร้างความตระหนักรู้ มีความกตัญญู
- รู้จักการให้(เสียสละ)
- มีจิตอาสา
ส่วนที่ 1
องค์ประกอบที่
ด้านการส่งเสริมและ
สนับสนุนการจัดการเรียนรู้
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
1. จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
- ข้อมูลพื้นฐานรายบุคคล
- บันทึกการมาเรียน
- บันทึกการส่งงาน
- บันทึกคะแนนพฤติกรรม
- นักเรียนที่คาดว่าจะติด O, ร, มส
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
2.ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
- จัดทำข้อมูลสารสนเทศ
- ออกเยี่ยมบ้าน
- ติดตาม ดูแล ส่งเสริม
- ประสานผู้ปกครอง
- ร่วมกันวางแผนพัฒนาแก้ปัญหา
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
3. ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
4.ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และสถานประกอบการ
ส่วนที่ 1
องค์ประกอบที่
ด้านการพัฒนาตนเอง
และวิชาชีพ
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จาการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ โดยใช้ห้องเรียน Tatuga Class
กับเทคนิคการสอนแบบ Active Learning ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/13
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
- เชิงปริมาณ
- ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/13 ร้อยละ 100 ที่เรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์1 ได้รับการจัดการเรียนรู้บทเรียนแบบมีปฏิสัมพันธ์โดยใช้ โดยใช้ห้องเรียน Tatuga Class กับเทคนิคการสอนแบบ Active Learning โดยใช้กระบวนการการเรียนรู้ตามบันได 5 ขั้น เพื่อส่งเสริมทักษะการรู้
- ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์1 ร้อยละ 95
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตั้งแต่ระดับผลการเรียน 3.0 ขึ้นไป
- เชิงคุณภาพ
- การปรับประยุกต์/สื่อการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาบทเรียนแบบมีปฏิสัมพันธ์ โดยใช้ห้องเรียน Tatuga Class กับเทคนิคการสอนแบบ Active Learning
- ผู้เรียนเกิดทักษะการรู้ สามารถพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่ดี
มีคุณธรรม จริยธรรม ปฏิบัติตามหลักปรัชญา หลักคุณธรรม จริยธรรม มีปฏิสัมพันธ์ต่อผู้อื่นในฐานะพลเมืองดีของประเทศชาติ สามารถอยู่ร่วมกับ
ผู้อื่นและอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข
