รายงานประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงพัฒนางาน
(PA) ปีงบประมาณ 2567
โรงเรียนชัยภูมิภักดีชุมพล
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ
รายงานประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงพัฒนางาน
(PA) ปีงบประมาณ 2567
นางสาวกรองแก้ว กว้างนอก กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ตามข้อตกลงในการพัฒนางาน
ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
สายงานการสอน
ตำแหน่ง ครู
นางสาวกรองแก้ว กว้างนอก
ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
รายงานประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงพัฒนางาน
(PA) ปีงบประมาณ 2567
นางสาวกรองแก้ว กว้างนอก กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
การศึกษา
คณะ ครุศาสตร์ สาขาวิทยาศาสตร์ทั่วไป
มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์
งานที่ได้รับมอบหมาย
ครูประจำชั้น ม.1/6
ครูผู้สอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
รายวิชา วิทยาศาสตร์6 และ วิทยาศาสตร์16
หัวหน้างานศูนย์บริการวิชาการ, ผู้ประสานงานการจัดสอบ
TGAT-TPAT , A-level ,O-NET
พิธีกรหน้าเสาธง
คณะทำงานสำนักงานผู้อำนวยการ
งานที่ได้รับมอบหมาย
องค์ประกอบที่
1
ด้านการจัดการเรียนรู้
- สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
- ออกแบบการจัดการเรียนรู้
- จัดกิจกรรมการเรียนรู้
- สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
- วัดและประเมินผลการเรียนรู้
- ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
- จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
- อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
1
ด้านการจัดการเรียนรู้
1.1สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
องค์ประกอบที่
Active Learning
วิเคราะห์หลักสูตร
จัดทำหลักสูตร
พัฒนาหลักสูตร
จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
ตามมาตรฐาน ตัวชีวัด สมรรถนะ
องค์ประกอบที่
1
ด้านการจัดการเรียนรู้
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
ประเมินการใช้แผนจัดการเรียนรู้แบบ
Active Learning
องค์ประกอบที่
1
ด้านการจัดการเรียนรู้
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
Active Learning
องค์ประกอบที่
1
ด้านการจัดการเรียนรู้
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้
อำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้
ส่งเสริมการเรียนรู้
ตระตุ้นความสนใจ
พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์
ปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง
กับความแตกต่างของผู้เรียน
Theory of Multiple Intelligences
องค์ประกอบที่
ด้านการจัดการเรียนรู้
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้
1
องค์ประกอบที่
ด้านการจัดการเรียนรู้
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้
1
องค์ประกอบที่
1
ด้านการจัดการเรียนรู้
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้
Theory of Multiple
Intelligences
องค์ประกอบที่
1
ด้านการจัดการเรียนรู้
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
องค์ประกอบที่
1
ด้านการจัดการเรียนรู้
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้
แบบถาม-ตอบ
แบบฝึกหัด
ชิ้นงาน
การสังเกต
การนำเสนอ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
องค์ประกอบที่
1
ด้านการจัดการเรียนรู้
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
องค์ประกอบที่
1
ด้านการจัดการเรียนรู้
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
2
ด้านการส่งเสริม
และสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
- จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
- ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
- ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง
ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ
4.ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา
องค์ประกอบที่
2
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
ข้อมูลพื้นฐานรายบุคคล
บันทึกการมาเรียน
บันทึกการส่งงาน
บันทึกคะแนนพฤติกรรม
นักเรียนที่คาดว่าจะติด O, ร, มส
องค์ประกอบที่
2
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
องค์ประกอบที่
2
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
จัดทำข้อมูลสารสนเทศ
ออกเยี่ยมบ้าน
ติดตาม ดูแล ส่งเสริม
ประสานผู้ปกครอง
ร่วมกันวางแผนพัฒนาแก้ปัญหา
องค์ประกอบที่
2
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
องค์ประกอบที่
2
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆของสถานศึกษา
- ปฏิบัติงานวิชาการ
- เอกสารวิชาการ
- ชุมนุม MAX A WIT (จัดเต็มวิทย์)
- งานกลุ่มสาระฯ
- งานอื่นๆของสถานศึกษา
- ประสานงานโรงเรียน บ้าน สพม.ชย.
- หน่วยงานภาครัฐและเอกชน
- ผู้ประสานงานการจัดสอบ TGAT-TPAT , A-level ,O-NET
องค์ประกอบที่
2
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆของสถานศึกษา
ผู้ประสานงานการจัดสอบ TGAT-TPAT , A-level ,O-NET
องค์ประกอบที่ 3
3
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
- การอบรม, สัมมนา
- รูปแบบ online, ONSITE
องค์ประกอบที่
3
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
องค์ประกอบที่
3
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
องค์ประกอบที่
3
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.2 ส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง
และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้
- พัฒนาและปรับปรุงรูปแบบการสอน
- พัฒนาบุคลิกภาพ
- พัฒนาสื่อการเรียนรู้
- พัฒนาศักยภาพนักเรียน
- พัฒนาคุณจริยธรรม
3
องค์ประกอบที่
องค์ประกอบที่
3
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง
และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้
ผลลัพธ์จากประเด็นท้าทาย
การพัฒนาทักษะกระบวนการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ Active Learning
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ห้องเรียนพิเศษ SMTEมีผลการจัดการเรียนรู้ที่สูงกว่าค่าเป้าหมายของกลุ่มสาระ ร้อยล่ะ22
